Éducation

L’Assemblée nationale à bonne école

Ce matin-là, pour les élèves de 3e de Jean Moulin et de Jean Vilar, ce n’est pas les portes de leur collège de d’Aubervilliers ou de La Courneuve qu’ils s’apprêtent à franchir mais celles du palais Bourbon à Paris. Seulement voilà, il est 8h15 et le car qui transporte les collégiens est en retard. Dehors, l’assistant de Daniel Goldberg, le député socialiste à l’origine de cette sortie, et Mme Coleman, leur professeur de français, attendent les élèves de pied ferme sur le parvis de l’Assemblée nationale. Enfin, ils arrivent, heureux de se dégourdir les jambes et de découvrir les lieux.

Panique au lycée Jean Renoir de Bondy

Alors qu’officiellement une manifestation devant le rectorat de Créteil a lieu ce vendredi en signe de contestation de suppressions de postes prévue pour la rentrée prochaine, le lycée d’enseignement général de Jean Renoir est pris d’assaut. Il est environ 10h45 lorsqu’un groupe d’environ trente-cinq personnes force les grilles de l’établissement et y pénètre. Le message semble clair : pas de pitié, ni pour les élèves, ni pour les profs.

La Shoah en CM2 : deux instits disent « non »

La question du devoir de mémoire, en relation avec la Shoah, est sur toutes les lèvres. Le président de la République, en faisant son annonce le 13 février devant le CRIF (Conseil représentatif des institutions juives de France), s’attendait peut-être à moins de remous, notamment dans le corps enseignant. Hélas pour lui, les « profs » sont en colère. J’ai rencontré deux « instits » de Bondy pour leur demander leur avis sur cette initiative présidentielle. Ils s'expriment ici sous couvert d'anonymat, devoir de réserve oblige.

Une grève à Clichy qui ne se greffe pas à Neuilly

Une dizaine d’enseignants du lycée Alfred Nobel de Clichy-Sous-Bois se sont rendus hier place de la Bastille pour le branle-bas, point de départ de la manif. Les professeurs exigent, entre autres, une négociation urgente sur la suppression de 11 200 emplois prévue dans ce secteur et sur leur salaire qu’ils estiment insuffisant.

Boucle d’or, la petiteTsigane qui rêve d’aller à l’école

Quand on demande à Estrella ce qu’elle veut faire plus tard, elle répond : « Je veux être Boucle d’or. » Estrella, elle, est brune et ses cheveux sont lisses. Née en Roumanie il y a sept ans, c’est à l’école élémentaire Victor-Hugo de Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis), que la petite Tsigane a découvert ce conte folklorique. Il y […]

Blocage de l’université de Nanterre : mode d’emploi

« Je vous donne l’autorisation de vous rendre à l’assemblée générale. » Voilà ce que nous a dit notre professeur d’introduction au droit à 11 heures lundi matin, après que la directrice de l’UFR (Unité de formation et de recherche) nous en eut donné l’autorisation. Bien évidemment, on ne redit pas deux fois à des étudiants – qui plus est un lundi matin – qu’ils peuvent ne pas aller en cours. Aussitôt une meute se rue vers la sortie, en direction du bâtiment G où se trouve la fameuse AG. A peine arrivée, j’aperçois un amphi bondé, impossible d’entrer ou de voir quelque chose ; beaucoup font demi-tour, « de toute façon le vote, ce n’est pas maintenant », disent certains avant de tourner les talons. Moi-même je quitte les lieux pour retourner en cours, mais après confirmation de l’annulation de ceux-ci au profit de l’AG, je rebrousse chemin.

Grève des étudiants : on se la refait anti-CPE ?

Ce matin, sur le chemin de la fac, une odeur de grogne se fait sentir. Alors que le trafic normal des trains semble être rétabli, alors que le gouvernement ne paraît pas disposé à reculer sur la réforme des régimes spéciaux de retraite, les étudiants de la fac de Tolbiac (Paris I) ont décidé de bousculer leur emploi du temps. Pas cours pour des milliers d'entre eux ce matin: fac bloquée par quelques centaines de grévistes, pas moyen de passer. La grève et le blocage pour empêcher la tenue normale des cours ont été votés la veille, lors d’une assemblée générale.

Le blues du prof de banlieue

Alors qu'à gauche comme à droite, des voix dénoncent le travail insuffisant des professeurs, chaque année certains d'entre eux quittent définitivement l’enseignement sans plan B, et surtout, sans économies sous la main. Ils passent d’une vie confortable avec la sécurité de l’emploi, à une forme de précarité absolue. Pourquoi font-ils ce saut, comment le vivent-t-ils ? Un mois s’est écoulé depuis la rentrée. J’ai voulu interroger une ex-professeur de l’éducation nationale. Emma B. a une quinzaine d’années d’expérience dans le 93, elle a accepté sous couvert d'anonymat d’expliquer les raisons de son choix.

Olivia, de Clichy-Sous-Bois à Sciences-Po Paris

C’est le jour J pour Olivia, 17 ans, et ses deux compères bacheliers du lycée Alfred Nobel de Clichy-Sous-Bois. Les trois lauréats (deux filles, un garçon) recrutés dans le cadre des Conventions éducation prioritaire (CEP) de Sciences-Po, font leur prérentrée à l’Institut d’études politiques de Paris (IEP). Un stage dit « d’intégration » de deux semaines démarre pour eux et tous les admis des quartiers socialement défavorisés. Avec l’arrivée, en 2006, des quinze nouveaux lycées partenaires des CEP, dont le lycée Alfred Nobel, ce sont, au total, 95 élèves venus de ces faubourgs qui accèdent en première année de l'édition 2007-2008. L’IEP est renommée pour la charpente de ses bâtiments de la rue Saint-Guillaume, héritage du siècle de Louis XIV, mais, surtout, pour le niveau d’étude exigé. Depuis 2001, date des premières conventions avec les lycées en ZEP (Zones d’éducation prioritaires) de l’époque, Richard Descoing, son directeur, s’est engagé à diversifier les origines sociales de ses diplômés.